城西少儿英语培训机构比较好的英语教育机构哪家比较好
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　　让孩子自主学习养学生的思维和创新意识也是自主学习的一种。恩格斯说：“思维着的精神是人类zui美丽的花朵。课堂教学离不开思维，课堂学习更离不开思维。如果把学生的大脑比作一个平静的湖水，那么教师富有针对性的启发在课堂教学中好像投入湖中的一颗石子，激起学生思维的浪花，开启学生心扉。
　　让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。
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　　怎样学习英语才能有高效率？丢掉死记硬背和按照对应原则的各种记忆法，这些只是死记硬背的升级版，高效比时间更重要，在单词记忆的时候，一切以结果为导向！
　　什么是“形、音、义 ”？ 在记忆单词时候，你是笑口常开还是愁眉苦脸？如果是后者，那你必须立即停止学习！因为中枢神经遇到不愉快的事情，会自动开启遗忘本能！形、音、义联想技术会让你在记单词时保持心情愉悦，常开笑口，在轻松氛围中记住单词！
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　　现在很多家长自家孩子7、8岁，英语还没启蒙的都很焦急，希望此篇文能对各位家长起到一点帮助。
　　“营造母语多维环境，崇尚自然本能学习”是加博少儿英语的教育理念。 遵循声音、图像、文字密切结合的语言学习规律，加博少儿英语通过外教授课、演讲唱歌、游戏娱乐、节日活动、交流聚会、动画欣赏、在线阅读等丰富多彩的内容努力营造英语语言环境，使学生在教室、在路上、在家里完全浸入在母语语境中学习听、说、读、写知识。
　　针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习pear(梨子)、cat(小猫)、banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：give me a pear，please!(请给我一个梨子)、it is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

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